29。易經。蒙卦。4
现在看来谦卦的确是好卦。得谦卦后,才过了两个交易日,就有了今日的蒙卦。蒙卦的出现代表一个新时代的开始。依照易经的卦序,应该先有屯卦在有蒙卦。幸好这个差别不大。奥巴马总统看来没有需要从屯卦开始。美国现代政府换届已经没有战争了。所以从某种意义上说,奥巴马上台后是以蒙卦为卦象的。进而言之,如果说政治是经济的继续,美国经济的恢复也已经有蒙卦之象了。
易經第四卦 蒙 山水蒙 艮上坎下
蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。初噬告,再三瀆,瀆則不告。利貞。
《彖》曰:蒙,山下有險,險而止,蒙。蒙亨,以亨行,時中也。「匪我求童蒙,童蒙求我」,志應也。「初噬告」,以剛中也。「再三瀆,瀆則不告」,瀆蒙也。蒙以養正,聖功也。
蒙卦的解释基本上有两种。一是认为蒙为发蒙启蒙,即教育童蒙。二是认为蒙为蒙蔽伪装。其实两种解释均有意义。
就其卦义,山水蒙,即依山傍水。很容易想象到河边的山上总是云雾缭绕不见青天。到过重庆的人就会深有体会,雾都重庆就是依长江两岸发展的嘛。所以就其卦义,应为山雾蒙蒙。
胡厚宣先生认为:蒙者,其本义为勇士伪装,披戴虎皮。所以蒙是与勇者,武卫,军兵相联系。故初六之发蒙与利用刑人相联系,上九与利御寇相联系。
《象》曰:山下出泉,蒙。君子以果行育德。
山下出泉蒙,就是源远流长之水。君子因此而想到要积累善果以育德,以致于才华横溢,思如泉涌。金春峰先生认为,杀敌为果,致果为毅。以果行育德,即培养勇敢勇于杀敌的品德。 以下对六爻的解释均以金春峰先生的解释为准。
初六:發蒙,利用刑人,用說桎梏,以往吝。
《象》曰:「利用刑人」,以正法也。
发蒙即开发武装军伍,前往征伐,但利用刑人,脱其桎梏以作战,则不利。武王伐纣,纣利用亿兆夷人刑人作战,招致失败。爻辞可能影射了这一史实或历史经验。
九二:包蒙吉。納婦吉。子克家。
《象》曰:「子克家」,剛柔接也。
包蒙是谓穿戴上虎皮,成为虎贲,武士,卫士。这样的人纳妇吉。这样的儿子能克家。
六三:勿用娶女,見金夫,不有躬,無攸利。
《象》曰:「勿用娶女」,行不順也。
金夫即武夫,金者,铜兵器也。所以六三爻讲,不要娶见到金夫就管不住自己身体的女人。这种情况下继续前行无利。
易經第四卦 蒙 山水蒙 艮上坎下
蒙,亨。匪我求童蒙,童蒙求我。初噬告,再三瀆,瀆則不告。利貞。
《彖》曰:蒙,山下有險,險而止,蒙。蒙亨,以亨行,時中也。「匪我求童蒙,童蒙求我」,志應也。「初噬告」,以剛中也。「再三瀆,瀆則不告」,瀆蒙也。蒙以養正,聖功也。
蒙卦的解释基本上有两种。一是认为蒙为发蒙启蒙,即教育童蒙。二是认为蒙为蒙蔽伪装。其实两种解释均有意义。
就其卦义,山水蒙,即依山傍水。很容易想象到河边的山上总是云雾缭绕不见青天。到过重庆的人就会深有体会,雾都重庆就是依长江两岸发展的嘛。所以就其卦义,应为山雾蒙蒙。
胡厚宣先生认为:蒙者,其本义为勇士伪装,披戴虎皮。所以蒙是与勇者,武卫,军兵相联系。故初六之发蒙与利用刑人相联系,上九与利御寇相联系。
《象》曰:山下出泉,蒙。君子以果行育德。
山下出泉蒙,就是源远流长之水。君子因此而想到要积累善果以育德,以致于才华横溢,思如泉涌。金春峰先生认为,杀敌为果,致果为毅。以果行育德,即培养勇敢勇于杀敌的品德。 以下对六爻的解释均以金春峰先生的解释为准。
初六:發蒙,利用刑人,用說桎梏,以往吝。
《象》曰:「利用刑人」,以正法也。
发蒙即开发武装军伍,前往征伐,但利用刑人,脱其桎梏以作战,则不利。武王伐纣,纣利用亿兆夷人刑人作战,招致失败。爻辞可能影射了这一史实或历史经验。
九二:包蒙吉。納婦吉。子克家。
《象》曰:「子克家」,剛柔接也。
包蒙是谓穿戴上虎皮,成为虎贲,武士,卫士。这样的人纳妇吉。这样的儿子能克家。
六三:勿用娶女,見金夫,不有躬,無攸利。
《象》曰:「勿用娶女」,行不順也。
金夫即武夫,金者,铜兵器也。所以六三爻讲,不要娶见到金夫就管不住自己身体的女人。这种情况下继续前行无利。
六三爻还有另一说:勿用娶女見金,夫不有躬,無攸利。这样断句就是讲:不要娶穿金戴银的富家女子。这样一来,做丈夫的就会身不由己。这种情况下继续前行无利。
我认为六三对应上九。所以对六三来说,上九具有阳刚之气,有金夫之象。所以金夫即武夫更具说服力。
六四:困蒙,吝。
《象》曰:困蒙之吝,獨遠實也。
困蒙吝,就是军伍被围困或陷于困乏困境,不吉。
六五:童蒙,吉。
《象》曰:童蒙之吉,順以巽也。
小孩或少年披上虎皮,军甲,勇敢无畏,是好的。
上九:擊蒙。不利為寇,利御寇。
《象》曰:利用御寇,上下順也。
击蒙是指一支有攻击力的勇士军伍。这支军伍御寇--进行正义的战争。相反,则不利。
如果两种解释都有道理,也许是易经作者故意安排蒙卦的双重意义。是蒙混过关还是果行育德,这要看是短期还是长期的策略了。对于短期策略,可以穿戴虎皮,以假乱真,蒙混过关。但是这种短期策略可不能当成长期策略来用的。长期策略,即长治久安之道,是教育童蒙以果行育德。
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